《如何科学地帮助孩子学习》
豆瓣评分：8.7/10
类型：教育
内容简介：
《如何科学地帮助孩子学习》是一本深入浅出的教育类书籍，它集结了77项关于学习的最重要、最有影响力的研究成果，旨在为父母提供科学的教育知识，帮助他们更好地支持孩子的学习和发展。书中涵盖了记忆、动机、元认知、思维偏差和父母态度等多个主题，回答了父母普遍关心的问题，例如如何激发孩子的内在驱动力、孩子的睡眠需求、如何辅导孩子高效学习、提高记忆力、合理使用屏幕时间等。
作者简介：
爱德华·沃森（Edward Watson），牛津大学和伦敦商学院高材生，英纳德公司创始人，拥有丰富的管理经验，专注于培训师生实现潜能，有效应对压力。布拉德利·布什（Bradley Bush），资深心理学家，拥有丰富的学校工作经验，对教育现象有着独到的理解和诠释，运用心理学研究成果帮助广大教师解决教育中的难题。
推荐语：
本书汇集了世界多国（包括哈佛大学、杜克大学和布里斯托大学等世界名校）多年来关于学习的科学研究成果，结合学习的科学和育儿的艺术，将最科学、严谨、先进的教育知识带给读者，让你的孩子在学习和生活中实现卓越。书中将复杂的研究成果以通俗易懂的方式呈现，每章一个知识，先简要介绍与这一知识有关的科学研究过程，再提供利用这一知识提高孩子学习的具体方法，有理有据又易于操作。
目录概览：
– 导论
– 致谢
– 作者简介
– 前言
– 我们如何撰写这本书
– 教育知识
– 记忆
– 愿望和期望
– 计划谬误
– 间隔学习
– 成长型思维
– 预测未来行为
– 青少年和社交排斥
– 智商和成功
– 父母和成绩
– 学生的心理弹性
– 棉花糖实验和自我控制
– 思维和目标意识
– 间隔和交错
– 父母怎样看待失败
– 听音乐复习功课
– 邓宁-克鲁格效应
– 父母的表扬
– 努力会效仿
– 天赋偏见
– 提取练习
– 思想抑制
– 对过去和现在的自我评估
– 多问为什么
– 睡眠很重要
– 学习时少用手机
– 棉花糖、可靠性和自我控制
– 记笔记
– 冒充者综合征
– 大声朗读
– 吃早餐
– 学业浮力
– 聚光灯效应
– 培养心理弹性
– 手机和睡眠
– 图片和文字
– 教授他人
– 伪专家的夸夸其谈
– 宜家效应
– 父母的信念
– 动机来自何方
– 学生走神
– 散步的好处
– 压力思维
– 如何提供更好的反馈
– 自我谈话
– 亲子阅读
– 截止日期、拖延症和选择
– 夸你真聪明
– 情绪和成绩
– 与大自然互动
– 压力和不确定性
– 元认知的效用
– 过程可视化
– 父母带来的温暖
– 我们遗忘多少
– 思维、态度和自尊
– 学习风格的神话
– 一起吃晚餐
– 电子笔记
– 从众效应
– 提取练习和压力
– 虚假信心
– 年龄与学业上的自我认识
– 自我调节学习
– 认知负荷
– 屏幕时间
– 家长与睡眠
– 暑假学习大滑坡
– 知道任务即将完成
– 交错学习和辨别学习
– 峰终效应
– 失败亦无妨
– 若干建议
– 译后记。
